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InProceedings (Aufsatz / Paper einer Konferenz etc.) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0290-opus-2727
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Vermittlung von Informationskompetenz am Gymnasium - Praxisbericht der Kooperation zwischen Käthe-Kollwitz-Schule und Informationsspezialisten der Fachhochschule Hannover
Klingenberg, Andreas
pdf-Format:
Dokument 1.pdf (67 KB)
SWD-Schlagwörter:
Informationskompetenz , Schüler , Facharbeit , Projekt , Hannover / Fachhochschule , Kooperation , Sekundarstufe 2
Freie Schlagwörter (Englisch):
information literacy , student learning , k-12
Tagung / Institut:
95. Deutscher Bibliothekartag
DDC-Sachgruppe:
Bibliotheks- und Informationswissenschaft
Dokumentart:
InProceedings (Aufsatz / Paper einer Konferenz etc.)
Sprache:
Deutsch
Erstellungsjahr:
2006
Publikationsdatum:
05.02.2007
Kurzfassung auf Deutsch:
Der Umgang mit Informationen wird heute in allen
Lebensbereichen immer wichtiger. Der Begriff
„Informationskompetenz“ beschreibt die Fähigkeit einen
Informationsbedarf zu erkennen, Informationen zu
beschaffen, die gefundenen Informationen zu bewerten
und schließlich Informationen effektiv zu nutzen. Die
Leseförderung wurde als Voraussetzung für den Erwerb
von Informationskompetenz fokussiert. Schulbibliotheken
und Öffentliche Bibliotheken machen zahlreiche Angebote
zur Vermittlung von Lese- und Medienkompetenz. Für
Studienanfänger existieren an immer mehr
Hochschulbibliotheken ausgefeilte Programme zur
Vermittlung von Informationskompetenz. Für die
Altersgruppe der 15 bis 19-jährigen gibt es dagegen noch
wenig besondere Angebote. Diese Lücke zu schließen
war Ziel eines Kooperationsprojektes zwischen dem
Fachbereich Informations- und Kommunikationswesen der
Fachhochschule Hannover und dem Gymnasium Käthe-
Kollwitz-Schule in Hannover. Der Vortrag berichtet über
die Zusammenarbeit zwischen dem Studiengang
Informationsmanagement und dem Gymnasium und zeigt
die ersten Schritte, die in Richtung Vermittlung von
Informationskompetenz unternommen wurden.
Die Schüler der Käthe-Kollwitz-Schule profitierten als
primäre Zielgruppe von den Schulungsveranstaltungen
und von der Hilfestellung während der Erstellung der
Facharbeit. Das von den Studierenden erarbeitete
Recherchehandbuch hilft Schülern beim Auffinden und
Weiterverarbeiten von Informationen und wird im
kommenden Schuljahr im Seminarfach eingesetzt.
Darüber hinaus wurden den Lehrern in Form von
Fortbildungsveranstaltungen Strategien und Anregungen
zur Vermittlung von Informationskompetenz angeboten.
Aufgrund des Erfolges haben sich Projektleitung,
Studierende und Lehrer sowie weitere
Kooperationspartner zum Verein INFOKOS –
Informationskompetenz für Schüler
zusammengeschlossen.